Mae'r FfLlRh yn pennu'r sgiliau rydym yn disgwyl i ddysgwyr eu datblygu.

Ym maes llythrennedd rydym yn disgwyl i ddysgwyr ddod yn fedrus yn y canlynol:

• llafaredd ar draws y cwricwlwm
• darllen ar draws y cwricwlwm
• ysgrifennu ar draws y cwricwlwm.

 

Ym maes rhifedd rydym yn disgwyl i ddysgwyr ddod yn fedrus yn y canlynol:

• datblygu sgiliau rhesymu rhifol
• defnyddio sgiliau rhifau
• defnyddio sgiliau mesur
• defnyddio sgiliau data.

 

Bydd athrawon yn gallu defnyddio'r FfLlRh i wneud y canlynol:

• datblygu'r cwricwlwm i sicrhau bod pob dysgwr yn cael cyfleoedd i ddatblygu ac i fireinio'r sgiliau a bennir yn y FfLlRh
• integreiddio llythrennedd a rhifedd yn eu haddysgu - beth bynnag fo'r pwnc
• llywio trafodaethau gyda rhieni/gofalwyr, dysgwyr ac athrawon eraill ynglŷn â pherfformiad dysgwyr
• helpu dysgwyr gyda'u gweithgarwch hunanasesu eu hunain a chyda chynllunio ar gyfer dysgu
• monitro, asesu ac adrodd yn ôl ynghylch perfformiad dysgwyr
• nodi dysgwyr a fyddai o bosibl yn elwa ar ymyriad neu'r rhai y mae eu gwaith y tu hwnt i'r disgwyliad ar gyfer eu hoedran

 

The LNF sets the skills we expect learners to develop. Within literacy we expect learners to become accomplished in:

• oracy across the curriculum
• reading across the curriculum
• writing across the curriculum.

 

Within numeracy we expect learners to become accomplished in:

• developing numerical reasoning
• using number skills
• using measuring skills
• using data skills.

 

Teachers will be able to use the LNF to:

• develop curriculum content to ensure that all learners have opportunities to develop and refine the skills set out in the LNF
• integrate literacy and numeracy into their teaching – whatever the subject matter
• inform discussions with parents/carers, learners and other teachers about learner performance
• help learners with their own self-assessment activities and planning for learning
• monitor, assess and report on individual learner performance
• identify learners who may benefit from intervention or who are working beyond age-related expectations.